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【教研动态】政治教研组十月活动简报

作者:刘芳   日期: 2018年11月02日   来源: 本站原创

贯穿整个十月,政治教研组的老师们精心准备了四节校内研究课,从备课组集体备课,到教研组集中磨课,再到一次次班级试讲,政治教研组坚持全程集体教研,体现了政治教研组浓厚的教科研氛围。

苏彩虹老师的研究课教学设计基与学情分析,在设计时力求贴近教材,贴近学生生活和思想,根据学生的认知水平和生活实际,教学中坚持从具体事例入手,遵循由具体到抽象,再由抽象到具体的教学思路,突破难点和重点。课堂运用多媒体手段:图、音、频的应用,但又不拘泥多媒体,有板书有讨论;对待教材也能科学地整合教材,真正做到“用教材教”而不是“教教材”;力求让学生通过具体的实例理解抽象的哲学概念,实现理论与实践的融合。

辛柯老师的课从参观学习三山五园文化的传承谈起,继承中华传统文化,必须好好的保护文化。要保护好文物古迹,就必须要遵守‘游园须知’,从而延展到本课所学习的内容“遵守规则”。本课始终以‘颐和园游园须知’为例,一例到底。使学生认同‘要通过制定和遵守合理规则妥善处理好彼此之间的利益关系’,很好的完成了促使学生由他律到自律的转变的认识。在无规则的利用三山五园文化遗迹的教学环节中对颐和园的展望这一环节使学生们深深的体会到了规则道德的重要作用,激发了学生由他律向自律转变的愿望。

刘芳老师的公开课则以新中考为教学背景,通过对一道材料分析题的分析,串联整课知识点、考点。在帮助学生思考问题的过程中给学生以启发式提问,深入引导,循序渐进,既开阔了学生的思维,又达到了复习的目的。为了培养学生的学科思维和逻辑思维能力,刘芳老师还让学生绘制了本课的思维导图。

陈阳老师的公开课,通过《友谊的小船说翻就翻》系列活动锻炼了学生搜集、整理材料的能力、合作学习能力以及思辨能力。在活动中体验感悟,逐步由感性认识上升到理性认识。本节课中最大的特色一是引入了网络流行语创意造句活动,强化学生的实践体验。二是从学生的生活实际入手,使用学生自身案例创设情境呈现问题,使学生在自主探索、合作交流的过程中,发现问题、分析问题、解决问题,有利于发展学生的理解、分析、概括、想象等创新思维能力。

课后政治教研组针对上述四节研究课有针对性的开展了评课活动,大家在反思交流中有了更多的收获。