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“两大阵营”的艰难选择——高二年级选修课选课全纪录

作者:韩秀兰 李敬瑄   日期: 2016年03月10日   来源: 本站原创

选修课不仅可以拓展学生知识,发展学生兴趣与特长,同时也可以促进教师的专业特长。开学第一周,校教务处向我校高二年级组布置了开展特色选修课的要求,年级组老师们得到消息后就积极准备素材,根据高二年级学生特点,构思选修课内容,设计自己的特色选修课程,按时保质地提交到校教务处。随即,年级组与年级学生会干部合作制作了精美的选修课宣传海报。海报不仅很好的展示了各种学科选修课的内容,而且海报的配图与插画也非常漂亮,海报贴出之后,学生们积极讨论,互相说着自己的想法,受到了全体学生的喜爱。选修课程大体分为两类,在学生民间也笑称这是“两大阵营”。一是以“学术”为主的阵营。大体为数理化会考知识复习,中外名著解读与文章修改。另一是以“艺术”为主的阵营,大体为足,篮,舞,乐“四部曲”还有年级间呼声很高的“创意电子”课程。周四,选修课网上报名大门打开。报名大门一开,便有许多学生抢先报名。且在第二天,众多同学都在讨论关于本次选修课的内容。有些学生认为“高二是学习提高的黄金时期,所以选择‘学术’阵营是最好的选择。”还有些学生认为“在挑战与选择的高二,多姿多彩的兴趣可以让高二学习中缓解压力,绽放青春。”随着选课窗口的关闭,同样也听到一些惋惜的声音:“自己喜欢的课程,人满了,报不上了,很可惜。”还有一些学生期待盼望着年级组的老师们能增加更多有意思有特色的选修课,让学生们有更多的不同的选择。